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Módulos


1. INTRODUCCIÓN A LA ACCESIBILIDAD: FUNDAMENTOS TEÓRICOS

    1.1 Fundamentos teóricos: conceptos y definiciones

  • Concepto de discapacidad y su evolución
  • Los tipos de discapacidad: cognitiva, sensorial, física y pluridiscapacidad
  • Derechos humanos y discapacidad
  • Género y discapacidad
  • El lenguaje no excluyente
  • El concepto de accesibilidad

  • 1.2 Legislación y organismos. Diseño universal y ajustes razonables

  • Accesibilidad universal
  • Ajustes razonables
  • Diseño para todos
  • Requisitos DALCO
  • Accesibilidad en la edificación y el espacio público
  • Gestión, supervisión y control de la accesibilidad

  • Dña. Ana Vales Hidalgo (Asesora Técnica CERMI Andalucía)

    Dra. María Cruz Blanco Velasco (Directora de la consultora Accesibilidad con Arte “Accart21”)


2. ACCESIBILIDAD A LA INFORMACIÓN Y A LA COMUNICACIÓN

    2.1 La comunicación aumentativa y alternativa

  • Usuarios de CAA
  • Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC)
  • La accesibilidad a la comunicación mediante SAAC
  • Otros usos de la CAA: accesibilidad cognitiva, inmigración y refugiados

  • 2.2 Introducción al sistema braille de lectoescritura

  • Historia del braille
  • El sistema braille: signografía básica
  • El sistema braille: signografía especializada
  • Nuevas metodologías para la didáctica del braille
  • El braille y las nuevas tecnologías: su inclusión en la educación

  • 2.3 Introducción a la lengua de signos española (LSE)

  • La comunidad sorda y sordociega
  • La importancia de la comunicación
  • La lengua de signos española (LSE)
  • Accesibilidad para las personas sordas
  • El alfabeto dactilológico
  • Vocabulario básico

  • 2.4 Introducción a la lectura fácil

  • El concepto de lectura fácil
  • Afrontar una adaptación de un texto: pasos previos
  • Pautas de redacción de textos en lectura fácil
  • Pautas de diseño de publicaciones en lectura fácil
  • La validación de textos con lectores
  • Publicaciones en lectura fácil descargables de forma gratuita

  • Dra. Ana Medina Reguera (Especialista en CAA)

    Dña. María Dolores García Sánchez (Usuaria de sistema braille)

    D. Óscar García Muñoz (Coordinador de proyectos en Plena Inclusión Madrid)

    Dña. Lucía Peral López (Intérprete de Lengua de Signos Española)


3. ACCESIBILIDAD A LOS PRODUCTOS AUDIOVISUALES I - SUBTITULACIÓN

    3.1 Subtitulación para personas con discapacidad auditiva

  • Las barreras comunicativas de las personas con discapacidad auditiva
  • La subtitulación para sordos (SPS)
  • Técnicas específicas de la SPS
  • La Norma UNE 153010:2012
  • Funcionamiento del software Aegisub
  • Edición de subtítulos para SPS
  • Funcionamiento del software Subtitle Edit
  • Prácticas de SPS
  • La técnica del rehablado
  • El sobretitulado en artes escénicas

  • 3.2 Subtitulación para personas con discapacidad intelectual

  • Contexto social y jurídico de la discapacidad intelectual en el ámbito audiovisual en España
  • Precedentes de la propuesta de subtitulación adaptada
  • Subtitulación adaptada a personas con discapacidad intelectual o subtítulos fáciles
  • Beneficios potenciales de los subtítulos adaptados

  • Dña. Teresa Alba Rodríguez (Investigadora en subtitulación para personas con discapacidad intelectual)

    D. Alejandro Carantoña Fajardo (Sobretitulador profesional para ópera, teatro musical y zarzuela)

    D. Carlos de la Torre Oliva (Subtitulador y rehablador)

    D. Pedro Gómez Rivera (Subtitulador en Redbee Media – Ericsson)

    Dña. Viviana Merola (Audiodescriptora fílmica y museística)

    D. Aitor Rodríguez Rodríguez (ISTRAD)


4. ACCESIBILIDAD A LOS PRODUCTOS AUDIOVISUALES II - AUDIODESCRIPCIÓN

    4.1 Audiodescripción de productos multimedia

  • La audiodescripción: características y metodología
  • La audiodescripción de productos multimedia: cine, televisión, vídeos didácticos y videojuegos
  • Normativa de la audiodescripción

  • 4.2 Redacción del guion de audiodescripción

  • Análisis previo para la correcta redacción del guion de audiodescripción
  • Proceso de creación del guion de audiodescripción

  • 4.3 Audiodescripción en artes escénicas

  • Audiodescripción en artes escénicas: obras teatrales, ópera y teatro musical
  • El proceso de documentación en artes escénicas
  • Elaboración de la audiointroducción
  • Emisión de la audiodescripción
  • Software de emisión de la audiodescripción y de la SPS en eventos en directo

  • Dra. Esmeralda Azkarate-Gaztelu (Audiodescriptora para teatro)

    Dra. Marta Chapado Sánchez (ISTRAD)

    Dr. Antonio Javier Chica Núñez (Universidad de Granada)

    D. Pedro Gómez Rivera (Subtitulador para Redbee Media - Ericsson)

    D. Javier Jiménez Dorado (Ingeniero y fundador de APTENT)

    Dra. Gala Rodríguez Posada (Audiodescriptora de cine, teatro y series de plataformas audiovisuales)

5. ACCESIBILIDAD A LOS BIENES CULTURALES Y AL PATRIMONIO

    5.1 Accesibilidad al patrimonio

  • Accesibilidad en entornos abiertos y cerrados
  • Pautas para realizar el (audio)guiado
  • Signoguía

  • 5.2 Audiodescripción de patrimonio y bienes culturales

  • La audiodescripción en museos: las obras pictóricas
  • La audiodescripción con apoyo táctil de obras de arte tridimensionales
  • La audiodescripción de la arquitectura

  • Dra. Nuria Cabezas Gay (Universidad Internacional de Valencia - VIU)

    Dra. Christiane Limbach (Universidad Pablo de Olavide)

    Dra. María Olalla Luque Colmenero (Audiodescritora museística en Grupo TRACCE. Universidad de Granada)


6.ACCESIBILIDAD A LOS PRODUCTOS DIGITALES

    6.1 Contenido web accesible

  • Introducción a la accesibilidad web
  • Cómo navegan las personas con discapacidad
  • Directrices de accesibilidad del contenido web
  • Revisión de la accesibilidad de contenidos web
  • Legislación española sobre accesibilidad web

  • 6.2 Videojuegos accesibles

  • Actualidad de la accesibilidad en videojuegos
  • La diversidad de la accesibilidad en videojuegos
  • La interacción en videojuegos
  • Accesibilidad a medida del jugador
  • Estrategias y recomendaciones de accesibilidad
  • Una nueva profesión: localizador de videojuegos y experto en accesibilidad

  • 6.3 Tecnología e innovación en la accesibilidad a la comunicación

  • Procesos y tecnologías aplicadas a la accesibilidad a la comunicación
  • Las aplicaciones móviles. Innovación en la experiencia del usuario
  • Proyectos innovadores y con impacto social en el ámbito de la accesibilidad
  • I+D+i. Últimos avances en la accesibilidad
  • El futuro de la accesibilidad. Retos tecnológicos

  • D. Óscar P. Frades Villar (Grupo INNOVA - Universidad Complutense de Madrid)

    D. Javier Jiménez Dorado (Ingeniero y fundador de APTENT)

    Dr. Jesús Torres del Rey (Universidad de Salamanca)


7. PROYECTO PRÁCTICO

    Para cumplimentar este módulo, el alumnado podrá elegir de entre las siguientes seis (6) opciones:


  • Proyecto 1: Acudir a un entorno o espacio y analizar el grado de accesibilidad. En el caso de que no sea accesible, el alumnado deberá proponer diferentes medidas e iniciativas para que así lo sea. Estos entornos pueden ser tanto espacios abiertos como exposiciones, galerías, museos, parques, etc.

  • Proyecto 2: Elaboración de un guion de audiodescripción a partir de diferentes documentos audiovisuales (película, cortometraje, serie, etc.).

  • Proyecto 3: Elaboración de la subtitulación para sordos a partir de diferentes documentos audiovisuales (película, cortometraje, serie, etc.).

  • Proyecto 4: Adaptación a lectura fácil de un documento que se facilitará al alumnado.

  • Proyecto 5: Análisis de una empresa, proyecto, tecnología o aplicación móvil relacionadas con la innovación y la tecnología en el ámbito de la accesibilidad a la comunicación. Explicación de las diferentes tecnologías e innovaciones que incorpora el proyecto. Análisis de la propuesta de valor y descripción detallada del modelo de negocio, así como el impacto social que produce ese proyecto.

  • Proyecto 6: De acuerdo con los módulos y asignaturas tratados durante el curso, el alumnado podrá proponer un proyecto teórico-práctico sobre una temática de su interés. El alumnado lanzará una propuesta al profesorado y este será quien determine algunas directrices de acuerdo con aquello que el alumnado propone.

  • Dña. Laura María Fernández Ortega (ISTRAD)

    Dña. Inés Franco (ISTRAD)

    D. Óscar García Muñoz (Coordinador de proyectos en Plena Inclusión Madrid)

    D. Javier Jiménez Dorado (Ingeniero y fundador de APTENT)

    Dra. Christiane Limbach (Universidad Pablo de Olavide)

    D. Aitor Rodríguez Rodríguez (ISTRAD)


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